Guía
Los errores que delatan a un hispanohablante en el speaking
Actualizado el 9 de julio de 2026
Los examinadores de inglés en España escuchan los mismos errores cada convocatoria: la 'e' delante de Spain, el 'people is', el 'I am agree', el 'actually' usado como 'actualmente'. No suspenden por tener acento; suspenden por errores sistemáticos que se repiten en cada frase. Esta guía recorre los patrones de error que el corrector de b1deingles etiqueta con más frecuencia en las sesiones de hispanohablantes, agrupados en pronunciación, gramática y falsos amigos, cada uno con la versión correcta al lado.
Por qué estos errores importan tanto en el examen
Las rúbricas de Cambridge y APTIS no penalizan el acento español: penalizan el error que impide entenderte o que se repite de forma sistemática. Un examinador perdona un 'th' imperfecto aislado; lo que baja la nota de gramática y vocabulario es decir 'people is' tres veces en la misma parte, porque demuestra que no es un despiste sino una estructura sin adquirir.
La trampa es que casi todos estos errores son calcos del español: suenan bien a tu oído precisamente porque siguen la lógica de tu idioma. Por eso no se corrigen estudiando más gramática, sino escuchándote a ti mismo con la corrección al lado. Cada corrección que el evaluador de b1deingles marca en una sesión se etiqueta contra una taxonomía de patrones de error de hispanohablantes; los de esta guía son los que esa taxonomía recoge como más frecuentes.
Pronunciación: los sonidos que el español no tiene
El español tiene cinco vocales y ninguno de estos sonidos, así que tu boca los sustituye por el pariente español más cercano sin que te des cuenta. Estos son los que más se repiten:
- La 'e' delante de s + consonante: 'espeak', 'Espain'
- El marcador de acento español más reconocible. En inglés, speak, Spain o student empiezan directamente por 's'. Practica arrancando la palabra desde la 's' alargada: sss-peak.
- La 'th': 'I tink so', 'I sink so'
- La 'th' sorda de think se pronuncia con la lengua entre los dientes, como la 'z' del castellano de España en 'zapato'. La sonora de this vibra en el mismo sitio; no es una 'd'.
- La 'h' muda: 'ello, ow are you?'
- En inglés la 'h' inicial se aspira, como un soplido suave. Decir 'ello' por hello o confundir hungry con angry cambia el significado, y el examinador lo nota.
- La '-ed' con sílaba extra: 'work-ed', 'play-ed'
- Solo se pronuncia /id/ tras 't' o 'd' (wanted, needed). En el resto de casos worked es una sílaba: /wɜːkt/. La sílaba extra es uno de los errores más frecuentes en los pasados.
- Sheep y ship, la 'i' larga y la corta
- El inglés distingue /iː/ de /ɪ/ donde el español solo tiene una 'i'. Confundir live y leave en una frase sobre tu ciudad es un clásico de la parte de entrevista.
- El acento de palabra: 'deSIsion' por 'deCIsion'
- El inglés no acentúa donde el español. Palabras compartidas como decision, photography o comfortable cambian de sílaba tónica, y acentuarlas a la española dificulta que te entiendan.
Gramática: los calcos del español que se repiten
Estos errores no son de nivel bajo: aparecen en candidatos de B2 y C1 porque son traducciones literales de estructuras españolas correctas. El examinador los identifica al instante como errores de hispanohablante:
- 'People is' en lugar de 'people are'
- En inglés people es plural siempre. 'People are happy', sin excepciones. Probablemente el error de concordancia más marcado en los exámenes orales.
- 'I am agree' en lugar de 'I agree'
- Agree ya es el verbo completo: 'estoy de acuerdo' se dice 'I agree'. Duele especialmente en la parte colaborativa, donde toca opinar y reaccionar todo el rato.
- 'I have 25 years' en lugar de 'I am 25 years old'
- La edad en inglés va con be, no con have. Lo mismo pasa con 'I have hunger': en inglés se dice 'I am hungry'.
- 'I live here since five years' en lugar de 'for five years'
- For acompaña duraciones (for five years) y since momentos (since 2020), y la frase pide present perfect: 'I have lived here for five years'.
- El sujeto omitido: 'Is raining', 'Is very difficult'
- El español permite omitir el sujeto; el inglés no. 'It is raining', 'it is very difficult'. Sin sujeto, la frase está incompleta para el examinador.
- La doble negación: 'I don't know nothing'
- En inglés solo cabe una negación por frase: 'I don't know anything'. El calco del 'no sé nada' español se escucha en todos los niveles.
- 'He said me' en lugar de 'he told me'
- Tell lleva a la persona detrás (he told me); say no la lleva (he said that...). Confundirlos es marca de la casa al relatar experiencias en las partes 1 y 4.
- Make y do intercambiados: 'make my homework'
- Do para tareas y actividades (do my homework, do sport) y make para crear o producir (make dinner, make a decision). El español lo tapa todo con 'hacer', el inglés no.
False friends que cuestan puntos
Un falso amigo en el oral es doblemente caro: dices algo distinto de lo que crees y además con total seguridad, así que el examinador no lo lee como duda sino como error de vocabulario. Los más rentables de corregir:
- Actually no es 'actualmente'
- Actually significa 'de hecho'. Para 'actualmente' usa currently o these days: 'Currently I work in Madrid'.
- Career no es 'carrera universitaria'
- Career es la trayectoria profesional. Los estudios son a degree: 'I'm studying for a degree in law'.
- Sensible no es 'sensible'
- Sensible significa 'sensato'. Para 'sensible' (de sentimientos) usa sensitive: 'she is very sensitive to criticism'.
- Embarrassed no es 'embarazada'
- Embarrassed es 'avergonzado'. 'Embarazada' se dice pregnant. La confusión clásica que ningún examinador olvida.
- Library no es 'librería'
- Library es la biblioteca; la tienda de libros es bookshop. Sale a menudo en las preguntas sobre aficiones y tiempo libre.
Cómo se corrigen de verdad: escúchate con la corrección al lado
Leer esta lista te sirve para reconocer los errores; para eliminarlos necesitas descubrir cuáles dices tú, porque nadie los comete todos y casi nadie es consciente de los suyos. La forma más directa es grabarte respondiendo preguntas de examen y revisar la transcripción con cada error marcado y su versión correcta al lado.
Ese es exactamente el ciclo que automatiza b1deingles: grabas una respuesta, y sobre tu propia transcripción ves qué dijiste, qué habría puntuado mejor y qué patrón de esta guía se te repite. Corregir tres patrones sistemáticos sube más nota que memorizar treinta expresiones nuevas, porque el examinador puntúa el control de lo que usas, no la lista de lo que conoces.
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Preguntas frecuentes
- ¿El acento español baja la nota del speaking?
- No. Las rúbricas de Cambridge y APTIS evalúan que se te entienda sin esfuerzo, no que suenes nativo. Lo que baja la nota son los errores sistemáticos de pronunciación (como la 'e' delante de Spain) y de gramática que se repiten en cada frase.
- ¿Cuál es el error más común de los hispanohablantes en el oral?
- Entre los patrones que más se repiten están la 'e' delante de s + consonante ('espeak', 'Espain'), la concordancia de people ('people is') y el calco 'I am agree'. Son calcos del español, por eso suenan bien al oído de quien los dice.
- ¿Cómo sé qué errores cometo yo?
- Grabándote y revisando la transcripción corregida. La mayoría de estos errores son invisibles para quien los dice porque siguen la lógica del español; se detectan al ver tu propia frase con la corrección al lado.
- ¿Estos errores suspenden un B2?
- Uno suelto, no. La rúbrica penaliza el error sistemático: si 'people is' o el sujeto omitido aparecen en cada intervención, el criterio de gramática difícilmente llega al aprobado del B2 First. Corregir dos o tres patrones frecuentes tiene un efecto directo en la nota.
b1deingles no está afiliado con Cambridge Assessment English ni con British Council. Las marcas se mencionan con fines descriptivos.